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萨尔茨堡_多国规范中小学生在校使用手机(国际视点)

本文摘要:阅读许多国家的核心拥有学校中小学生的现象,他们在一定程度上影响了他们的正常学习和生活。

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阅读许多国家的核心拥有学校中小学生的现象,他们在一定程度上影响了他们的正常学习和生活。有些国家采取措施标准化中小学生,在学校使用手机,积极指导学生的健康增长。世界卫生组织等许多权威机构的研究结果表明,使用手机长时间危害青少年,颈椎和大脑发育。

此外,研究表明,大量频繁使用移动设备将影响青少年“社会情绪发展”。为了指导学生减少手机频率的使用,保持身心健康,许多国家将“手机禁令”扩展到小学和中学或更大的范围。法国 – 更新立法,有针对性的“手机禁令”禁用手机!“ 在法国的大多数幼儿园中,这些醒目的图标可以在小学和中学校区到处都可以看到。

在走廊,教室,甚至游乐场建筑物,这些图标或方法来增加粗体字体,或者以漫画的方式提醒学生,校园禁用手机等电子移动设备。2018年,法国国民议会正式达成一项法案,禁止幼儿园,小学高中学生在校园内使用手机或任何其他电子终端设备。该法案规定,除了残疾学生的特殊需求外,3到15岁的学生可能不会使用手机,平板电脑和智能手表,其他网络通信设备和级别的通信设备; 15岁以上的高中生可以自愿实施全部或部分禁令。

特别指出,违反法规,学校可以没收他们的手机,并回到放学后的第二天。学校还可以根据“教学用途”来确定是否可以根据移动电话等移动设备。

数据显示,12至17岁的青少年的近90%有智能手机。法国政府希望通过“手机禁令”减少网络俯视,不良内容沟通等负面行为。法国国家教育和青年领导者 – 米歇尔布朗凯认为这是一项有利于儿童发展,心理健康的发展的法律,甚至会提高法国基础教育的质量。

大多数父母和教师都得到了这种措施。法国电视在账单实施的一周年纪念日进行了社会调查,并调查了80%的受访者支持校园“手机禁令”并考虑了良好的效果。法国教育部表示,该法案严格在课堂纪律,学生参加体育活动和互动交流也增加了。Senna-Saint-Deni Galello,Ladan Hamdi表示,在实施“手机板”后,学校课堂秩序和学习效率有所改善,课堂氛围也宽松,而且由于手机争执,盗窃 减少了近85%。

日本 – 积极引导移动电话的校园设置,“不要在互联网上透露自己和好朋友;不要去传奇的咒骂和声音视频;不要独自解决,你可以与成年人行动谈判。..“在成都中学的教室里,日本,长期学校学生中的四名长期学生,到200多名中学生,”使用手机七规则“,提示网络提供 方便的存在许多风险。这四个“课外教师”将激励学生使用手机。

日本是建议“手机到禁令校园”的最佳国家之一。早在2008年,日本教育部原则上发出了通知,原则上,禁止公立学校中小学生将手机带入校园里。虽然可以带来高中学生,但禁止在校园中使用。

2009年,教育部有补充“可以执行石油的特殊情况”的条款,可以进行“,但原则上,中小学生仍被禁止搬运手机。在多年的练习中,父母呼吁他们的孩子携带手机。课外活动以后回家,或者当地震如地震等自然灾害时,有必要向父母报告给父母的父母 – 出于类似的原因,越来越多的父母主动将他们的孩子装备智能手机。

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特别是在大阪的地震发生后,许多父母表示希望他们总是与孩子直接沟通。文档科技组织专家讨论了这一点。

2020年8月,教育部在各级国家教育委员会发出通知,并且有条件允许网络通信设备,如智能手机和其他网络通信设备,并澄清了4个基本条件:学生和父母设定 相关使用规则。学校应澄清移动管理方法; 父母负责防止防火墙浏览有害网站; 父母和学校应教授学生使用智能手机的正确用法,让他们了解相关的危险。日本的“日常新闻”指出了一个社论,希望父母和儿童设置正确的手机使用。

中学生可以将他们的手机带到校园里,当地教育委员会和学校可以根据情况完成决定。出于这个原因,越来越多的小班,例如“使用手机七条规则”正在进入日本校园。美国锁定电话,让学生关心2019年8月的现实生活,位于加利福尼亚州旧金山附近的圣马图士,当学生进入教室时,他们必须将手机放入一个专门制造的包里。

当手机进入袋子后,它被磁性设备锁定。返回后,此设备会解锁。圣马托高中是基于由加州州长Coen Newsham签署的一项法令。

法令清楚地授权公立学校介绍政策和措施,限制或禁止学生在学校期间使用智能手机。该法令提到越来越多的证据表明,中小学生使用智能手机在学校期间干扰学校教学进步,并降低学生的表现。由EUCEN研究中心进行的一项研究表明,美国约有95%的青年使用智能手机,45%表示他们经常使用移动互联网接入。

学生在校园里使用手机来驱散,影响学习。纽约州立大学心理学部门,Glen Gaj在“今天的心理学”上发表,认为越来越多的孩子使用智能手机,导致他们的户外活动和与他人沟通的机会,孩子的身心健康有不良影响。助理海军上将拉尔堡,助理钦佩圣马塔涛高中,说:“敦促学生放下手机,融入朋友圈,更关注周围的真正生活 – 这是我们的规范的真正目的 手机。

“高级学生Gerany Dior说,即使在周末,他的手机数据表明,全天在学校规格手机前30分钟。“我有更多的时间来花费超过老师,同学,享受教室和室外的美好时光。

“许多专家认为,校园控制手机的政策迈向正确的方向。徽标大学教授,心理学教授说,手机远非教室,以提高教育经验。“电话对学习产生了负面影响。如果您在课堂上使用手机,那么您将失去出现在教室里的目的。

“(本报巴黎,东京,华盛顿,北京3月4日)”人民每日“(3月5日,202年)。

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